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幼儿园叠积木教案 教学目标 学生能够分辨不同大小、颜色、形状的积木块。 学生能够利用基本构形组织积木块进行创造性组合。 学生能够通过进行不同构形的拼接，增强感官体验，提高协调能力。 教学内容 前置知识 小班幼儿能认识识颜色。 中班幼儿能够识别几何形状。 大班幼儿能识别数字并进行量的把握。 具体内容 积木的分类和命名 教师首先介绍积木块的分类和命名，比如说正方体积木、长方体积木、三角形积木、扇形积木等等，教师可以适当配合图片来进行介绍，让幼儿有更直观的感受。 色彩识别 教师会教幼儿识别不同颜色的积木，让幼儿按照颜色分类并组合，如红色积木、蓝色积木、黄色积木等等。 基本构形的组合 基本构形包括直线、曲线、圆弧等。通过组合不同的基本构形，让幼儿能够组合出不同的形状和图案。 例：让幼儿用直线型积木拼出一个米字形 image 叠积木游戏 教师准备好数量适宜的积木块，要求幼儿在规定时间内堆起来，看哪一组能建起更高的城堡。（注意安全） 教学步骤 第一步：介绍积木分类和命名 教师利用图片引导幼儿认识和命名积木块。 第二步：颜色分类 教师分发积木，让幼儿按颜色分类。教师与幼儿一起讨论，通过幼儿的组合和审美来认识不同颜色造成的感受。 第三步：组合基本构形 幼儿会用基本构形组合出不同的形状和图案。 第四步：叠积木游戏 让幼儿与小伙伴一组协作，叠起最高的堆叠积木。 教学小结 积木玩具是一种既能培养幼儿“小手小脑”的协调能力，又能提高幼儿审美能力的辅助教具。在积木教学中，教师应着重教育幼儿跨学科思维、协作能力及审美品味。 教学反思 在这次教学中，幼儿对不同构形的积木块进行组合创作时，出现了一些不和谐的声音和不愿意分享的情况，需要教师多加引导和鼓励，帮助他们相互沟通、交流，成为一个和谐而强大的集体。