“讲、练、测、做、评”五步教学模式的设计与实践——以初中信息技术为例.pdfVIP

摘 要 我国教育改革的不断推进促进了教育领域的信息化进程。国家教育部颁布了《普通 高中信息技术课程标准（2017 年版）》，提出信息技术要注重培养学生交流与合作、学 生问题解决等能力。初中与高中前后衔接，高中新课程标准要求的内容对初中具有一定 的指导意义，因此教师应转变传统教学方式，探寻能够有效培养学生综合能力的教学模 式。项目式学习强调学生的亲身参与，学生在完成项目的过程中伴随着知识、技能、情 感的获得。另一方面交互式学习资源能够充分调动学习者的自主性和积极性，并且为学 习者提供优质的交互式学习环境，