高中句子衔接解题指要 教学设计.docxVIP

语文教学案 PAGE 1 语文教学案 PAGE 1 课 题授课对象学习目标 学习重点、难点 句子衔接解题指要 教学设计 年 级 高中编写人 张胜利 时 间 识记以下介绍的九个方面找到句子衔接的突破口，找到 做此类题的钥匙。 在实际练习中注意“理论联系实际”，在理解教案中名词术语的前提下去完成练习。 教学过程 近十余年语文高考卷中，语句衔接题已成为“语言理解与运用”部分及“现代文阅读”部不可缺少的常规性题型。然而对这类题型的解法，教材并无系统介绍，学生做题往往存在不明操作要领的现象，下面来谈谈解答这类题的一些常用技巧。 一、考虑陈述对象的一致性 在做衔接题时，我们首先要注意到的就是句子的主干，而主语作为一句话中被陈述的对象，承载着重要的信息。理清主语往往就能把握住语意的脉络。汉语的语法和习惯用法都表明，在一个相同的主语统领下，中间一般是不插入另一主语领起的话题的，否则，整个句子就显得语意凌乱，条理不清。在解衔接题时， 我们必须首先要考虑到这一点。 二、揣摩表述话题的向心性 语言的表达，在相对独立的语境中，总是要围绕一个中心话题来展开，才能使语意指向明确，让读者、听者清晰地把握作者所要传达的信息。在做语言衔接题时，我们要高屋建瓴，从完整的语境入手，揣摩作者在本段话中表述内容的重心所在。一个完整的语境，往往由多个句子组成，在揣摩时，应仔细分析，因为单从主语来看，有时信息不十