【核心素养目标】 1-4《家里的兔子》 教案粤教版科学二年级下册.docVIP

第4课《家里的兔子》教学设计 课题 家里的兔子 单元 一单元 学科 科学 年级 二年级 核心素养目标 1.科学观念：知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。 2.科学思维：通过观察、实践、交流等过程，提高学生的合作交流和表达能力。 3.探索实践：仔细观察兔子，发现兔子的生活习性特点。 4.责任态度：激发学生观察的兴趣；培养学生珍爱生命，保护身边小动物的意识。 重点 了解兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。 难点 通过观察、实践、交流等过程，提高学生的合作交流和表达能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。 打一动物。 谜语：兔子 小兔子，我们经常接触，你有没有发现兔子耳朵总是动来动去。这是为什么？ 今天我们一起学习《家里的兔子》从中寻找答案吧！ 出示课题。 猜谜，引发思考，引入主题。 通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 灵敏的听觉 1.讨论： 兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？ 在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。 2.视频：小兔子的听觉非常灵敏 3.任务：（1） 分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手。 （2）观察它的反应。 （3）在活动手册上进行记