酶的结构与功能说课课件创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

案例分析、理实贯通 2、多种手段、讲授新课（55分钟） 健康生活习惯—避免自身消化 按需定制 酶原与酶原的激活 部位环境全合适 活性中心暴露了 初分泌无活性 避免消化自身的细胞 酶原激活很重要 生理意义要记牢 酶的作用可不小 常以酶原形式储存好 酶原激活已完成 酶的催化作用发挥好 巧编口诀、强化记忆 2、多种手段、讲授新课（55分钟） 课堂活动 酶原与酶原的激活 同工酶的组织特异性 专业对接、职业熏陶 2、多种手段、讲授新课（55分钟） 按需定制 同工酶 同工酶 催化作用相同 分子结构不同 理化性质不同 免疫原性不同 一组酶 同工酶测定的临床意义 心肌梗死酶谱 正常酶谱 肝病酶谱 1 酶活性 2 3 4 5 乳酸脱氢酶同工酶谱 心肌梗死病人的心肌酶谱 专业对接、职业熏陶 2、多种手段、讲授新课（55分钟） 按需定制 同工酶 内科护理学实验室检查 3、小组竞赛、巩固新知（20分钟） 增加集体荣誉感、 竞争意识 酶的结构与功能 第2节 酶的分子组成 酶的作用基本原理 酶原与酶原的激活 实质和生理意义： 避免自身消化 同工酶 临床意义:《内科护理学》基础 酶的活性中心与必需基团 4、师生同步、总结提升（5分钟） 星级评价 学生 自评 5、星级评价、量化考核（10分钟） 学生自评 小组互评 教师评价 ?课后延伸? 课前 课中 课后 课后延伸 知识扩充