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论幼儿游戏在幼儿学习中的重要性之欧阳德创编--第1页 欧阳德创编 2021.03.07 论幼儿游戏 在幼儿学习中的重要性 时间：2021.03.07 创作：欧阳德 关键词：游戏教育教育游戏 游戏是最早的教育手段，是原始教育的主要内 容。游戏是一种广泛存在的现象。在人类社会中，它 不仅活跃于儿童的世界，而且也存在于成人的生活 中。但是人们往往把儿童的游戏是“游戏的最纯粹形 式”，而且在事实上游戏也更频繁地发生在人的童年 期。对儿童的教育最早就是从做游戏开始的，如幼儿 园阶段的教育活动，许多也是游戏的形式，这符合教 育规律。 游戏是儿童生活自然而重要的组成部分之一，是 儿童用以理解其生活于其中的自然、社会与人生的手 段，更是儿童主要的生活方式。游戏因而成为重要的 教育手段。但由于历史的、复杂的原因，教育与游戏 逐渐分离，并丧失了富有魅力的游戏精神而转变成令 人生厌的、封闭的、具有强制性的，有时甚至是简 单、粗暴的一种活动，从而不可避免地导致了儿童厌 欧阳德创编 2021.03.07 论幼儿游戏在幼儿学习中的重要性之欧阳德创编--第1页 论幼儿游戏在幼儿学习中的重要性之欧阳德创编--第2页 欧阳德创编 2021.03.07 学、逃学等现象的发生。 游戏教育是一种游戏，有游戏的特点，娱乐是其 目的之一，但不是把游戏排斥在“教学”范围之外， 认为游戏仅仅是儿童在学习之后的一种放松和调剂， 它可以满足幼儿自发活动的需要，因此可用作“奖 励”的方式，以鼓励幼儿的表现和学习。这种观点只 看到游戏与教学的区别，没有看到他们之间的联系， 视二者为平行的关系，没有交汇的可能。持这种观点 的教育者常出现的一种问题是“游戏功能手段化”。 因为游戏和教学是无关的，游戏仅仅是教学的一种辅 助手段，其功能就是加深和巩固幼儿在日常生活中掌 握的知识技能。 而就教育与游戏的区别来看，就活动的本质来 说，游戏和教育是两种不同的活动。游戏是一种不受 外力约束的、是游戏者自发自选的活动，而教育则是 一种有目的、有计划地由教育者对受教育者施加影响 的活动。因此游戏是由内在动机控制下的游戏者之间 平等的自主活动，而教育是由外部要求控制下的教与 学的双边互动活动；游戏侧重于从游戏者的需要、兴 趣和能力出发来开展活动，而教育则立足于由教育的 目标、任务和内容为核心组织的活动；游戏是在游戏 欧阳德创编 2021.03.07 论幼儿游戏在幼儿学习中的重要性之欧阳德创编--第2页 论幼儿游戏在幼儿学习中的重要性之欧阳德创编--第3页