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幼儿园教师如何进行听课和评课之欧阳科创编--第1页 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园教师如何进行听课和评课 时间：2021.02.05 创作：欧阳科 内容提纲： 一、基本概念 ·什么是听课？ ·什么是评课？ ·听评课存在的问题 二、怎样听评课？ ·怎样听课？ ·如何评课？ ·评课书面材料的几种写法 三、案例观摩评析 一、基本概念 1、什么是听课？ 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，是提高教师素 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园教师如何进行听课和评课之欧阳科创编--第1页 幼儿园教师如何进行听课和评课之欧阳科创编--第2页 欧阳科创编 2021.02.05 质，提升教学质量的重要方式。 2、什么是评课？ 评课就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的 活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。 3、听课评课存在的问题： ①重视听、忽视评； ②评课较肤浅、泛泛而谈，没有看到点子上； ③理论支撑不够； （说服力不强，如：从反思中可以明白教师是如何看待 教学设计和教学活动） ④能看出问题，但不会提出改进的措施。 二、怎样听课评课？ 1、怎样听课？ ①事先熟悉教材，并思考较为科学合理的目标定位和活 动设计。 ②要认真观察和做好听课记录。 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿园教师如何进行听课和评课之欧阳科创编--第2页 幼儿园教师如何进行听课和评课之欧阳科创编--第3页 欧阳科创编 2021.02.05 （如：幼儿操作环节比教师教授的环节更为重要，从 幼儿操作中可以看出，幼儿对教师教授知识的理解，及教 师介绍活动中的缺陷） （①直接告知；②间接告知；③引导启发） ③做好听课后梳理与分析，能提出合理化的建议。 ·注意几个关键内容的记录： ★“三语”：引入语、环节过渡语、提问语。 ★重难点在哪个环节出现？采用什么方法突破？ ★幼儿的表现怎样？ △应先将概括性的问题抛给孩子，让孩子有自己独立思考 的机会，体现在有幼儿思考的时间。 △应主要看幼儿在活动中的表现。 2、怎样评课？ （提倡自信） 评价的目的不是为了证明，而是为了改进。 ——美国著 名的教育评价学者斯皮尔伯格 ①树立正确的评课理念： 欧阳科创编 2021.02.05 幼儿