“寓言式批评”理论在高中小说阅读教学中的应用研究.pdfVIP

摘 要 “寓言式批评”理论是德国学者保罗 ·德曼解读文本的一种批评方法。有学者称其 为 “修辞批评”理论，也有研究者称其是 “解构主义理论”。高中语文小说阅读教学是 高中语文阅读板块中的重要组成部分，但目前的高中小说阅读教学仍然存在着教师理论 知识更新不及时，学生小说阅读浅层化等问题。运用“寓言式批评”理论解读小说文本， 是解决上述问题的一种方案，该理论强调从语言的隐喻、反讽等修辞格处入手对小说文 本进行深度挖掘。“寓言式批评”阅读理论的引入可以为小说阅读教学提供新的切入点， 能够增进学生对小说文本的