金属钠的性质教学设计.docxVIP

《金属钠的性质与应用》教学设计 设计：罗银先 福建师大附中 点评：王晓聪 厦门湖里区教师进修学校 一、概述 本节课是高一《化学 · 必修 1》专题二——从海水中获得的化学物质的第二单元教学内容中的一部分，第一课时《金属钠的性质与应用》的学习。是通过原子结构特点、物理性质、化学性质、保存方式及制法和用途的学习，旨在向学生介绍金属钠的性质及其化合物在生活、生产中应用，在高中化学中占有重要位置。本节课的重点是钠的化学性质——钠与水反应，难点是实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的探究学习。 二、教学目标分析 1、知识与技能： 1、知识与技能： 描述钠与水、氧气反应现象 理解钠与水、氧气反应实质 使学生知道化学反应是可以通过改变反应条件而发生不同变化的2、过程与方法： 通过学习，培养学生的归纳、推理能力，以及学生思维的广阔性、深刻性和批判性。 掌握科学探究的基本方法，提高分析问题、解决问题的能力； 增强合作学习的能力，通过实验方案设计的交流提高表达能力和筛选、优化实验方案的能力。 3、情感态度价值观： 通过学习，明白事物的普遍联系与对立统一的辩证唯物主义哲学思想，激发探索精神和创新意识。激发学好文化知识，报效祖国的神圣的责任感。 点评：罗老师知识与技能目标的设计明确具体，行为动词使用准确。但是过程与方法目标的设计行为动词的使用就有问题了，不应该用“培养”这个词，起行为主语显然是老师，这是不符