幼儿园：中班语言活动《果实促销会》（说明性讲述）.docx

中班语言活动（说明性讲述） 《果实促销会》 一、活动目标 1.根据促销前期准备，能完整有顺序地讲述准备过程。 2.喜欢参加果实促销会，能根据前后顺序介绍果实、产地、价格。 二、活动准备 1.任务前置 （1）参与秋收节果实的售卖活动。 （2）和家人逛超市和水果店，了解促销。 （3）制作促销海报。 2.物质准备 店铺、标价纸、海报、橘子、南瓜、柿子、苹果、PPT、图片、促销员名卡等。 三、活动过程 环节 内容 设计意图 谈话导入， 激发兴趣 1.活动回顾 （1）师：前几天，你们的小伙伴在秋收节活动里做了一件很有趣的事情，我们一起来看看。（播放图片） （2）提问：谁能用完整的话把这三张图讲清楚？ （3）小结：你们的小伙伴在童梦农场收获了许多果实，进行了一次果实促销会，一个个都是售卖小达人。 2.情境激趣 （1）师：生意真不错，前两天老师也开了一家果实店，这家店叫什么？里面有哪些果实？(香香果实店，橘子和南瓜) （2）师：你们愿意做“香香果实店”中的促销员吗？（分发促销员名牌） 图片导入，激发兴趣，初步引出用完整的话讲述图片内容。 （二） 梳理内容 尝试讲述 1.回顾前期准备 （1）提问：我们已经为促销活动做了哪些准备工作？ （2）共同回忆（边回忆边出示图片：如找地方、铺桌布、摆食物--根据产地、标价格、做海报等）。 2.看图片讲述 （1）出示箭头，提问：它有什么作用？ （2）教师介绍箭头作用（箭头可以帮助我们在讲述的时候更有顺序地讲） （3）教师进行示范讲述。“找地方 铺桌布” （4）引导幼儿用箭头的方式进行有顺序的讲述，肯定幼儿有顺序讲述的方法。 （5）梳理“有顺序得讲”的要点（看图片，进行有顺序讲述） 在回忆前期准备的过程中，借助图片和箭头，引导幼儿有顺序的讲述并梳理出有顺序得讲”的要点。 (三) 经验迁移 巩固讲述 1.情境导入 （1）师：感谢大家，为果实促销做了那么多的准备，我们一起把准备好的海报和价格贴在店铺上吧。 （2）师：促销会现在就要开始了，你们是我店铺中的促销员，怎么可以把店铺中的果实卖出去。 （3）提出促销新思路（尝一尝的方式） （4）出示图片，引导幼儿有顺序的讲述促销内容（看一看、尝一尝、说产地、说价格） （5）分组促销果实（部分教师做顾客） 通过引出促销新思路，巩固幼儿讲述的经验，同时以小组为单位，进行真实的促销，激发幼儿兴趣。 （四） 延伸 和班级的小伙伴们去分享一下我们促销的成果吧。 分享促销后的喜悦