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观察对象：?五班
观察者： 张慧娟;游戏故事背景;;k;k;;各种各样的车造型;1、幼儿在组装过程中不仅提高了数量、形状、对称、平衡等逻辑思维能力。同时也发展了幼儿的小肌肉和大肌肉及左右脑的开发起到了很大的帮助。
2、能够在游戏中与同伴交流讨论，?胆发表??的想法与意?，能够沟通并听从多数?的意?。
3、遇到困难时能够不轻?放弃，不断探索想办法，?步?步优化游戏，让我们的螺?游戏变得精 彩?多元。
;1. 在体验探究过程，通过问题及答案的?式引导孩?思考??的发现和问题的解决，给孩?留 下问题的空间激发他们真正动脑去思考。
2 以观察者的身份对孩??为的观察与分析，在孩?身边给予?励，但不插?游戏。
3 幼儿在前，教师在后; 第一 ，孩子们在一系列过程中，孩子们搭建立体车子时发现，车子在行驶的过程中只能前进和后退，不能改变其方向，于是孩子们就发现了万向轮，有些孩子去尝试着新方法，但是没有成功，孩子们对万向轮还是想要探索的心。
第二，孩子们对轮子比较感兴趣，轮子比较少，孩子们来活动时总是先选轮子，所以这一期我们孩子组装的都是车子，在接下来后期我们会让孩子去创造各种不一样的东西，不局限于车子。
;活动反思：;谢谢倾听！
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