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作业题目：课堂提问策略 爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更为重要。”课堂提问是教师组织课堂教学 的重要手段。一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”，使他们的注意力迅速集中到 特定的事物、现象、定理或专题上；能够引导学生追忆、联想，进行创造性思维。一个好的 课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力；有助于教师及时 得到反馈信息，不断调控教学程序，实现教学目标。 教师提问的技能关系到课堂教学的实效性，这就要求教师掌握和运用有效提问的策略, 而这是一个循序渐进的过程，教师在日常教学中，怎样才能提高提问的有效性？实现有效提 问的策略又有哪些呢？ 作业要求： .请参考附件中的模板完成一份课堂提问策略； .作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格； .为方便批阅，请将完成的作业内容直接复制在编辑框提交。 课堂提问策略 姓名 谭凌 学校 麻栗镇团结小学 课堂提问的意义 课堂提问被视为有效的核心，是启迪学生思考的驱动力，提高教学质量， 提升学生能力的重要手段。提高美术课堂提问的有效性，普遍成为美术 教师关注教学技能。 课堂提问按照其步骤，大致可以分为三个主要环节：教师提问、学生回 答、评价总结。提问是教师根据教学任务呈现问题，叫答即教师根据学 生情况点学生回答，应答是对学生回答的情况作出评价。 课堂提问中存在 的问题 1、如很多学生上课不爱举手发言，课堂