教育学基础：班主任篇章（思维导图）.pdfVIP

下载本文档

33
0
约3.18千字
约 1页
2023-06-03 发布于浙江
举报
版权申诉

教育学基础：班主任篇章（思维导图）.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

1. 生态功能与归属功能班的地位与功能 2. 教导功能与自主功能 3. 社会化与个性化功能意义： 1. 班主任是班的教育者与组织者，是学校进行教导工作的得力助手； 2. 班主任的工作状况与质量，决定着一个班的精神面貌与发展趋向，深刻影响着每个学生的全面发展。班主任工作的意义与任务班主任工作概述任务：依据我国教育目的和学校的教育任务，协调来自各方面对学生的要求和影响，有计划地组织全班同学的教导活动，做好学生的思想政治工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体美劳等方面都得到充分的发展。 1. 要有为人师表的风范 2. 要有家长的情怀班主任素质的要求 3. 要有较强的组织亲和力 4. 要能歌善舞、多才多艺 5. 要相信教育的力量有明确的奋斗目标，健全的组织，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，班集体正确的舆论和优良的作风，能够有计划的开展各种教育活动，能够自觉反思、总结经验，使集体不断自我教育、自我提高，不断向前发展。班集体与学生群体 1. 正式群体一般都是根据学校和班级的需要或要求成立的，得到学校、班主任或有关教师的领导。学生群体及其主要类型班主任 2. 非正式群体是指学生自发形成或组织起来的群体。