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生物高中必修2第二章第二节课件第1页/共23页 复制 初 级 精 母 细 胞 精原细胞 次 级 精 母 细 胞 精细胞精子第2页/共23页 总结减数第一次分裂实质是　　　　　进行了分离。减数第二次分裂实质是　 　　　　进行了分离。同源染色体姐妹染色单体　 　　 　　进行了自由组合。非同源染色体第3页/共23页 细胞中现象时期形成成熟生殖细胞（雌雄配子）特点同源染色体分离推论遗传现象形成配子控制同一性状的遗传因子(基因)分离基因和染色体行为存在着明显的平行关系知识联想第4页/共23页 美国细胞学家萨顿（W．Sutton，1877－1916）用蝗虫细胞作材料, 研究精子和卵细胞的形成过程。在他的《遗传和染色体》（1903年）一文中所概括的：父本和母本的染色体联合成对及它们在减数分裂中的分离构成孟德尔定律的基础。就是说，在雌雄配子形成和受精过程中，染色体的行为与孟德尔遗传因子（即基因）的行为是平行的 。萨顿把细胞学和遗传学的资料结合起来，开创了细胞遗传学研究。运用了类比推理的方法二、萨顿及其假说第5页/共23页 “基因和染色体行为存在着明显的平行关系”的证据第6页/共23页 基因行为染色体行为染色体在配子形成和受精过程中,具有相对稳定的形态结构。基因在杂交过程中保持完整性和独立性。比一比 模仿下面的示范，寻找染色体和基因行为保持平行关系的证据。看看哪个小组找得最多。第7页/共23页 基因行为染色体行为染色体在配子形成和受精过程中,具有相对稳定的形态结构。在体细胞中染色体成对存在（同源染色体）。在配子中同源染色体只有一条。体细胞中同源染色体也是一个来自父方,一个来自母方。非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。在体细胞中基因成对存在。在配子中成对的基因只有一个。体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。非等位基因在形成配子时自由组合。基因在杂交过程中保持完整性和独立性。第8页/共23页 HHhhhhHHHHhh第9页/共23页 类比推理萨顿假说将看不见的基因与看得见的染色体行为进行类比，根据其惊人的一致性提出基因位于染色体上。这是应用了类比推理的研究方法。类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的校验。第10页/共23页 1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说。 三、基因位于染色体上的实验证据第11页/共23页 摩尔根的果蝇实验果蝇的特点： 后代多.稳定的相对性状;易饲养;繁殖快;第12页/共23页 雌雄果蝇体细胞的染色体图解性染色体性染色体XY型性染色体属于异型染色体，异型染色体，一般只有等位基因的一个。第13页/共23页 果蝇杂交实验图第14页/共23页 解释现象(假说演绎)提出假设：假设控制眼色基因（W/w)位与常染色体上，成对存在。利用遗传图解，作出预测预测结果：F2 红眼：白眼=3:1（符合实验结果） 特征无性别差异（不符合实验结果）结论：实验中白眼特征只有雄性个体具有。假设与实验不符。做出新的假设：该基因位于性染色体上。第15页/共23页 杂交实验分析摩尔根首次把一个特定的基因（如决定果蝇眼睛颜色的基因）和一个特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明基因存在于染色体上。第16页/共23页 从上面的图解我们可以看出,摩尔根等人的设想可以合理地解释, 要说明这样的解释是正确的，就要验证。比一比设计实验验证摩尔根的推论是正确的，看哪个小组实验方案最多第17页/共23页 果蝇测交实验分析图解第18页/共23页 人体内有23对染色体,而其携带的基因大约有几万个.这说明基因在染色体上的分布具有什么特点？ 一条染色体上有很多个基因。基因在染色体上呈线性排列四、新的疑问第19页/共23页 基因分离定律的实质是： 在 细胞中，位于一对 上的 ，具有一定的独立性；在减数分裂 的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而 ，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。五、孟德尔遗传规律的现代解释杂合体同源染色体等位基因形成配子分离第20页/共23页 基因的自由组合定律的实质是：位于 上的 的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因 。非同源染色体非等位基因自由组合第21页/共23页 基因在染色体上