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关于线性代数课程线上教学的探究--第1页 T 互 联 网+ 教育 Internet Education 关于线性代数课程线上教学的探究 _ _ _ □翟冬阳 三亚学院理工学院 【摘要 】 雨课堂和腾讯课堂是信息化教学背景下产生的两种全新的教学平台，本文探索如何用雨课堂和腾讯课堂实现线性代数课 程的线上教学。本文以行列式的性质为例展示了详细的教学设计方案。通过与传统授课模式的对比，总结基于雨课堂和腾讯课堂的 线性代数线上教学模式的优点以及教学实践过程中的一些不足。 【关键词】 线 上 教 学 雨 课 堂 腾 讯 课 堂 线 性 代 数 引 言 ： 击 “不 懂 ”按 钮 ， 以便 教 师 能 更 精 准 发 现 问题 ；课前 通 过 简 《线 性 代 数 》是 代 数 学 的 一个 重 要 分 支 ，是 研 究 矩 阵 、 单 的预 习测 试 题 ，了解 学 生 的掌 握 情 况 ，雨课 堂 能 够 自动 计 线 性 方 程 组 、向 量 、线 性 空 间 、线性 变换 的一 门学科 目前线 算 出每 位 学 员 的预 习分 数 以及 每 一道 题 目 的平 均 分 ，让 教 师 性 代 数 这 门课 程 在 几 何 学 、系 统 工 程 、密 码 学 、虚 拟 现 实 、 心 中 有 “数 ” 。预 习 内容 尽 量 不 要 涵 盖 全 堂 课 内容 ，高 频 率 经 济 学 等 领 域 得 到 了普 遍 应 用 ，从 而 成 为各 类髙校 相 关专 业 覆 盖 全 部 内容 的预 习会 让 学 生 对 课 上 讲 解 怠 慢 。 比如行 列 式 的学 生 必 须 掌握 且 不 可 忽 视 的一 门学科 工 具 |2]。 的性 质 这 部 分 内容 ，我 们 的预 习 内容 是 关于 行 列 式 的五个 性 如 遇 特 殊 情 况 ，老 师 与 学 生 无 法 实 现 面 对 面授 课 ，线上 质 和 三 个 推 论 的认 识 与 应 用 。 教 学 是 解 决 这 一 问 题 实 现 “停 课 不 停 学 ” 的唯 一手 段 。对 于 1.3课 堂教 学 线 上 教 学 的探 索不 仅 是 满 足于 当下 的需 求 ，更 是 运 筹于 千 里 。 直 播 授 课 我 们 采 用 雨 课 堂 P P t 放 映 + 腾 讯 课 堂 全 屏 分 享 雨课 堂是 由清华 大 学在 线教 育 办 公 室和 学 堂在 线 共 同研 发 的 的模 式 。这 样 做 的原 因有 二 。用 腾 讯 课 堂 的全 屏 分 享 授 课 ， 一种 教 学 平 台 ，基于 微 信 公 众 号 ，结 合 P P T 播 放 、课堂实 时 主 要 原 因是 腾 讯 课 堂 相 对 雨 课 堂 更 稳 定 ，出 现 卡 顿 、崩溃 的 问 答 、弹 幕 提 问 、视 频 同 步 等 功 能 的 智 能 终 端 腾 讯 课 可 能 性 小 ，其 次 腾 讯 课 堂 的举 手 功 能 ，能 在 弹 幕 的基 础 上 ， 堂 是 腾 讯 推 出 的专 业 在 线 教 育 平 台 ，教 学 功 能较 为 全 面 ，直 增 加 更 精 准 的互 动 ，同 时腾 讯 课 堂 的画 笔 功 能 能在 某种 程度 播 稳 定 性 强 上 实 现 粉 笔 的 效 果 ，方 便 演 算 和 突 出 重 点 。 用 雨 课 堂 放 映 线上教 学模 式 的实施