夏夜多美小学教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 夏夜多美小学教案  　　设计理念  　　依据课文《夏夜多美》我设计了师生合作表演，走进童话世界。激发同学的爱好，符合 一班级同学新奇、留意力不集中的特点。同时引发同学的热忱，使同学更进一步地了解课文内容。教学中着重培育一班级同学的朗读，分角色朗读，调动了同学的积极性，让同学都情愿参加教学活动。学习我会认的字让同学充分动起来，自学落到实处培育了同学的技能。争论合作，表达在团体里要有协作的精神。也表达课文的思想内容。  　　教  　　教学目标  　　1、 认识“莲、哭”等13个生字。会写“他、她”等6个生字。  　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。  　　3、 学习这篇课文，体会助人为乐的精神美。  　　4、 爱护 环境、爱惜昆虫。  　　教学重点：表达睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫援助小蚂蚁的高贵品质，具有援助他人的意识。  　　教学难点;说说星星为什么兴奋?用自己的话来表达完整。  　　教学时间：两课时  　　教学预备：课件、头饰、生字、卡片  　　教学设计  　　第一课时  　　一、 径直导入、揭示课题  　　小伙伴们你喜爱故事吗?今日我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，(板书：夏夜)谁情愿描述一下夏天的夜景。(板书：多美)这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。  　　二、 初读课文、整体感知  　　1、 请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画诞生字新词，可以找伙伴援助解决。  　　2、 用“――”画出你觉得最动人的句子。  　　3、 听录音课文，看谁最先听懂课文中的故事。简约扼要地讲给大家听好吗?  　　三、 检查反馈，同学汇报  　　1、 课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听一听，老师予以适当的鼓舞。  　　2、 想象读：请小伙伴闭上眼睛想象夏夜的景美情美。老师范读。  　　3、 评 价读：请小伙伴读倒数三个自然段，你们读老师来想象好吗?老师要依据是否读出夏夜的美来评价。  　　四、 分角色朗读，体会夏夜美  　　老师扮演睡莲姑姑、同学分别扮演自己喜爱的小角色，小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白。  　　五、 歌谣识字，好记好认  　　1、动作记忆：睁 爬 趴 哭 急 并出示相应的段落，用动作表示出来。  　　2、用歌谣记忆：感恩，感谢要有心，诚意才感人。感谢有言行，“感谢”最好听。  　　六、 说一说当你接受别人援助的时候，你是怎么做的  　　下面我们再合作一次，看看你们的表现如何?  　　七、 师生共同表演童话故事  　　八、 小结  　　今日，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道得到他人的援助要有礼貌。别人需要你援助的时候，你如何表现?对，要伸出友情之手。大家相互援助，生活才更加美妙，世界才更加漂亮，你们说是吗?  　　第二课时  　　一、 谈话导入  　　一个夏天的夜晚，公园里静静静的。一只小蚂蚁不当心掉进池塘里，大家想一想是谁救了它?  　　二、 出示头饰板书  　　1、 出示睡莲姑姑：它是怎样救小蚂蚁的?同学表演睡莲姑姑说的话。  　　2、 出示小蜻蜓：它如何援助小蚂蚁的?同学小蜻蜓送小蚂蚁回家。  　　3、 出示萤火虫：它做了什么呢?同学表演萤火虫飞来照亮。  　　{说明：这 一环节的设计，目的是让同学对上一节课的内容有所回顾，加深对课文内容的印象，也起到上下文连接的重要作用。}  　　三、出示字幕，置疑解疑  　　4、 老师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了……  　　5、 “飞机”是真的吗?在课文当中指的是谁?把小蜻蜓比方成真的飞机，所以加上“”号。  　　6、 小蚂蚁到家了，兴奋吗?由于什么?到家了，大家都援助它，睡莲姑姑、小蜻蜓、还有萤火虫援助小蚂蚁回家，他们也很兴奋。看到他们相互援助，你兴奋吗?  　　7、 读出小蚂蚁兴奋的心情。  　　8、 用自己的话说一说，星星为什么会兴奋地眨眼呢?  　　(体会相互援助的品质美)  　　三、积累运用  　　老师：你能用课文中的词语描述一下我们身边的 夏夜美景吗?看谁描述的最美，老师出示图片：星空、花园、池塘、街道。同学也可以不受约束，自由表达。  　　四、总结全文  　　大家描述的夏夜多美呀!让我们的身边常常有乐于助人的事情，让月亮笑起来，让星星兴奋地眨着眼。  　　课后反馈  　　教学中，我采用了小组合作，培育了同学协作的精神，更重要的是的思想内涵就是团结互助。而且师生共同表演，同学兴致特别高。使我又一次与同学心心相