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生日教案集合八篇
生日教案 篇1 【活动目标】 1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告,猜想盒中物品名称、用途。 2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。 3、体验通过送礼物传递关爱带来的欢乐。 【活动预备】各类盒子,货架,空白表格。 【活动过程】 〔一〕情境导入,激发幼儿参加活动的爱好。 [师带上生日帽]师:小伙伴,你们看看,周老师和平常有什么不一样?〔幼:带了生日帽〕为什么要戴生日帽呢?〔幼:老师要过生日了〕 师:你们猜对了,我立刻要过生日了。可是,到现在,我都还没有收到礼物呢,你们愿不情愿送生日礼物给我啊?〔幼:情愿〕 〔二〕通过阅读盒子包装信息,选择合适的礼物。 师:你们看,那里的货架上摆着各式各样的礼物,请你们不要打开盒子,为我选择一件合适的礼物。选择好后请带着你的礼物回到座位上。 〔三〕介绍自己选择的礼物。 师:哇,你们为我选择了这么多礼物啊!谁情愿给我介绍一下,你为我选择的礼物是什么?你是怎么看出来的? 师:我发觉有的小伙伴为我选了很多的牛奶,谁能告知我这些都是什么口味的牛奶啊?〔引导幼儿观测包装广告,了解相关信息〕 师:有的小伙伴为我选了鞋子,我们看看上面的图画,你觉得这是一双什么鞋子?我穿合适吗?〔假如不合适请这位小伙伴再为我选择一份礼物。〕 〔四〕介绍自己的分类方式。 师:感谢你们为我送的礼物,这么多礼物堆在这里,为了整理我把这些礼物分一下类,你们看,是根据什么分成几类?〔幼:按用途分成两类〕那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。 〔五〕统计每类礼物的数量。 师:我们来检查一下,你们的礼物是不是都放对了。 师:现在,我们一起来数数不同种类的礼物分别有几样。[示范记录在统计表中] 师:什么礼物选的人最多啊?什么礼物选的最少? 〔六〕为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。 师:除了这个方法,你们还有其它分类方法吗?老师为你们提供了这些礼物的图片,请你们两个小伙伴一组,商量一下,可以按什么方式分成几类,摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。 〔七〕介绍自己的分类方式,活动结束。 师:谁来介绍一下你们是根据什么分类的?有哪几组是用的一种方法? 师:感谢你们送了我那么多礼物,还为我整理好礼物,周老师今日也有礼物送给你们,看是什么?〔糖果〕请享用吧! 生日教案 篇2 学习目标: 1、认识12个生字,会写4个字。认识两个偏旁饣牛。 2、正确、流畅地朗读课文。 3、了解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的缘由。 教学重点: 识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感。 教学时数:两课时 教具预备:自制课件 第一课时教学设计如下: 教学过程: 一、歌曲导入,激趣读文 1.播放《生日歌》 问:知道这是什么歌吗?〔板书:生日〕你们都知道自己是哪天过生日吗?都是怎么过的? 2.揭题激趣 过生日是每个人最欢乐最美满最难忘的一天,可是有人却要把自己的生日借给别人。〔板书:借〕平常,我们只听说过借东西,听说过借生日吗?今日我们就来学习第18课《借生日》,〔齐读课题〕 3.是谁把自己的生日借给了谁呢?我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。 二、初读课文,识记生字 1.自由读文,提出要求:读通句子,标出自然段,把圈出的生字多读几遍,同桌沟通记字方法。 2.检查初读、识字状况 ①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事? ②认读带拼音的生字,边读音边识记字形。〔出示课件〕 ③去掉拼音识字。游戏:点蜡烛〔出示课件〕 ④课文有几个自然段?指名分段读课文。 ⑤边听录音边读课文。 三、细读重点句段,体会人物情感 1.课件出示重点句段,自由读 2.指名读第二段的句子〔小云和妈妈的对话〕 师:你们有什么问题想问吗? 生:〔妈妈为什么从来不过生日?妈妈真忘却了自己的生日了吗?〕生争论 师:妈妈心里只想到小云,而从不想自己,这是多么伟大无私的母爱啊!谁还想读这句话? 生:同学比读。 师:老师发觉她带着笑容读妈妈的话,我们学她再来读读,共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。 生:齐读
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