酸和碱说课课程.pptxVIP

酸和碱说课课程第1页/共27页第2页/共27页一、教材分析1、教材的地位和作用 我所说的内容是化学下册《第十单元 酸和碱》的复习课。本课包括酸碱指示剂、酸和碱的性质、用途、中和反应和溶液酸碱性pH等内容。是全册内容中的重难点，在中考中占60%的比重，学好这章对学生构建系统知识网络起到关键作用。 本题选取学生日常生活或平时实验中常见物质，通过实验探究的方法获得感性认识，帮助学生完善无机物之间的关系网络，同时培养了学生的实验技能和实验创新能力，充分体现了从生活走向化学，由化学走向社会的理念。第3页/共27页2、教学目标（1）知识与技能目标： ①了解酸和碱的主要性质和用途。 ②掌握复分解反应，并能熟练书写有关的化学反应 方程式。 ③了解溶液酸碱度的涵义，了解pH的变化范围与酸 碱度的关系。 （2）过程与方法目标： ①学会用不同方法判断酸溶液和碱溶液。 ②通过实验探究认识到溶液酸碱度的广泛应用。 （3）情感态度与价值观目标： 通过活动与探究，培养学生创新精神和实践能力。 第4页/共27页二、教法分析 在复习课中，我比较注重培养学生自主学习的能力，所以我将采用的教学方法有： 创设情境法、讨论分析法 实验探究法、课堂练习法 多媒体演示与传统教学相结合的方法。 第5页/共27页三、学法指导 根据我班学生情况的特点，中等或中等以上的人数所占比例较重，因此，我将采用学生自主学习、合作学习和探究学习相结合的方式，让学生学会观察、思考、讨论，学习自主构建知识网络图。第6页/共27页四、教学设计在本节的教学中，我力求充分体现以学生为主，以讨论归纳总结知识为基础的教学观。因此，设计了如下教学思路：分小组讨论，归纳知识大纲各小组展示归纳成果、评优教师补充帮助完善知识大纲分析并巩固重难点知识教学演示过程 探究活动，拓展思维课后反馈，巩固新知第7页/共27页环节一：构建知识网络图第十单元总复习环节二：忆一忆环节三：画一画环节四：练一练第8页/共27页构建知识网络图第9页/共27页忆一忆酸碱指示剂醋酸柠檬酸硫酸生活中常见的酸第10页/共27页吸水性脱水性强氧化性浓硫酸腐蚀性吸水1、浓硫酸为什么可做干燥剂？ 浓硫酸具有 性；脱水2、浓硫酸能使木条变黑说明它具有 性；3、信息提示：化学反应中，化合价由高到低具有氧化性，化合价由低到高具有还原性。浓H2SO4中S元素化合为价 ，说明浓硫酸具有 性。 强氧化性+6第11页/共27页浓硫酸的稀释1、为什么不能把水注入浓硫酸里?溶解放热，使水沸腾飞溅伤人2、请描述正确的操作方法？把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌第12页/共27页NaOH的腐蚀性制作“叶脉书签”（1）选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶；（2）用水将树叶刷洗干净，放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸。当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净；（3）将叶子平铺，用牙刷慢慢刷去叶肉，洗净后夹在书中压平。第13页/共27页溶液导电性电离方程式：HCl=H++Cl-NaOH=Na++OH-离子反应方程式：H++OH- =H2O第14页/共27页画一画MgAlZn活泼金属pH试纸Fe2O3酚酞CuO石蕊金属氧化物指示剂酸AgNO3碱部分盐Ca(OH)2CaCO3或Na2CO3NaOHNaHCO3第15页/共27页化学性质：酸五碱四石蕊酚酞pH试纸CO2SO2SO3非金属氧化物指示剂碱CuCl2或CuSO4酸部分盐H2SO4MgCl2HClFeCl3第16页/共27页练一练一、基础知识1、2、浓盐酸在空气中极易 ，在瓶口有 生成；浓硫酸在空气中不易 ，有 性。3、NaOH俗称苛性钠、 、 ，易溶于水且 ，易吸收水分而 。 4、酸在水溶液中电离生成的阳离子都是 ， 碱在水溶液中电离生成的阴离子都是 。酸碱指示剂酸碱紫色石蕊试液 色 色无色酚酞试液 色 色一、基础知识红蓝无红二、知识迁移挥发白雾挥发吸水火碱烧碱三、能力提升放大量热潮解H+OH-第17页/共27页二、知识迁移提供药品例1、怎样用实验的方法鉴别两瓶无色溶 液分别是稀HCl还是NaOH溶液？1、石蕊、酚酞、pH试纸2、锌粒、镁条3、锈铁钉、氧化铜4、二氧化碳气体5、氢氧化铜6、稀硫酸7、大理石、碳酸钠溶液1、指示剂2、活泼金属3、金属氧化物4、难溶性的碱5、碳酸盐、碳酸氢盐1、指示剂2、铜、铁、镁、铵盐3、组合试剂(CO2+HCl)鉴别碱的方法第18页/共27页方案一方案二方案三方案四例2、怎样用实验的方法证明CO2确实与NaOH发生了反应？方法归纳：1、验证反应物减少法2、验证生成物法第19页/共27页甲：乙：三、能力提升某化工厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，分别含有三种不同的离子，它们可能是K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3- 、