七年级数学第8课时 有理数的减法教学课件.pptVIP

课题：有理数的减法 教学目标： 1、要求学生会将有理数减法转换成加法计算；2、让学生进一步认识到化归思想在数学学习中的应用 教学重点：减法法那么的运用 教学难点：：如何通过实例引入有理数减法法那么 课前训练： 1、6的相反数是 ，的相反数是 , 6的倒数是 ，绝对值为4的数是 。 a的相反数是 ， 2、口算： ①〔-10〕+ 2 = . ②〔-10〕+〔-4〕= . ③ (-11) + 11 = . ④ (-5) + 8 +(-7) + (-3) = . -6 -8 -14 -7 0 ±4 -a 问题： 1、哈尔滨昨天的最高温度是12℃， 最低温度是-10℃，那么其温差是多 少摄氏度？ 2、某人从10米的高处爬下并潜入 到海拔大约为-20米的深水处，问 他垂直移动过的距离是多少米？ 12-〔-10〕= = ？ 10-〔-20〕= = ？ 0℃ 5℃ 10℃ -10℃ -5℃ 12℃ -10℃ ？ 22 22℃ 30米 海拔-20米 10米 ？米 30米 有理数减法法那么： a-b=a+(-b) 减去一个数，等于加上这个数的相反数 12 -〔-10〕= 10 -〔-20〕= ？ ？ 12 + 〔+10〕 10 + 〔+20〕 思考 相反数 相反数 根据有理数减法的法那么，将下面ＡＢ两组相同结果的算式连线。 (4)-3-(-4) (1)3-(-4) (2) 3-4 (3) (-3)-4 (d)-3＋(-4) (a) ３＋ (-4) (b) (-3)＋(+4) (c) 3＋(+4) Ａ Ｂ 例题教学 〔1〕 〔-18〕-〔+10〕〔2〕〔〕〔3〕〔-11〕-〔-15〕 (4) 9-(12-21) 一、口算： ① 5 – 9 = ② 5 – (- 9) = ③ (- 5) – 9 = . ④ (- 8) – (- 4) = ⑤ - 12 – (- 12) = . ⑥ - 11 – 0 = ⑦ 0 – (- 11) = . ⑧ (- ) – = ⑨ 4.5 – ( -5.5) = . 练习 (1)(+9)-(+2) (2)(+9)-0 (3)(+9)-(-5) =7 =9 =14 随堂练习 差可以小于被减数 差可以等于被减数 差可以大于被减数 1. –3–〔–2〕的值是〔　　〕 A．–1 B．1 C．5 D．–5 2. 比–1小2的数是〔　　〕 A．3 B．1 C．–2 D．–3 连接中考 解析：–1–2= –3. 解析：–3–〔–2〕= –3+2= –1． A D 巩固练习 3.假设b＜0，那么a、a-b、a+b中最大的数是 a-b 课堂小结： 有理数减法法那么： 减去一个数，等于加上这个数的相反数。