郑涌《健康教育》电子教案.docx

峨岭镇二小学科电子教案 年级：二年级 学科：卫生与健康 授课时间 2015、9 课题 人的器官 课型 新授课 课时 第 1 课时 首次备课人 二次备课 郑 涌 人 知识与技能 教 学 过程与方法 目 通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识。 通过了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 标 情感态度价 值观  培养学生从小养成良好的习惯。 重点 初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点 认识身体的各部份。 教 具 酒精、水、醋 教 学 程 序 二次备课 一、你认识我们的身体吗？ 看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。 二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。 三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做） 1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。） 2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。） 3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。 4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。 背诵人体 4 个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。 六、作业： 人的身体分哪几个部分？ 人的器官 眼 板书 头耳颈、躯干、四肢鼻 口 教学 教学 反思 二年级学生对于我们自己的身体有一定程度的了解，他们能说出 一些东西，比如说，他们知道身体当中有头、手、脚等，知道头上有眼睛、嘴巴、鼻子等等器官，也知道有些器官的具体功能， 如眼睛能看东西，鼻子能闻气味等等。但他们说不全，也说得不够清楚，甚至出现混淆。本人用学生当模型，采用直观教学法， 引导学生认识自己的身体——我们的身体按部位来分，有头、颈、躯干、四肢。为了让学生认识关节和内脏器官，本人结合电脑视频，并配合学生的运动，加深他们的认识。为了避免室内理论课比较枯燥，本人在课中穿插游戏，，游戏前后让学生测他们的心 率，使他们在游戏中又学到了知识，取得了不错的效果。 峨岭镇二小学科电子教案 课题耳的功用和保护课型新授课首次备课二次备课 课题 耳的功用和保护 课型 新授课 首次备课 二次备课 课时 第 2 课时 郑 涌 人 人 教 知识与技能 使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义。 学 目 过程与方法 使学生掌握爱护耳朵和鼻子的方法。 标 情感态度价 值观  培养学生从小养成良爱护耳朵和鼻子的好习惯。 重点 懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。 教 具 难点 怎样爱护耳朵和鼻子。 挂图 教 学 程 序 二次备课 一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？ （耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。） 二、怎样保护耳朵呢？ 注意耳朵的清洁。 不用硬物掏耳朵。 不扯别人的耳朵开玩笑。 不把细小的物品塞入耳内。 定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。三、观察图中的小朋友有什么不对。 四、怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论） 保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔 五、看图，哪个小朋友做得对，为什么？ 小朋友用干净的手帕擦鼻涕做对了。 小朋友用干净的手帕擦鼻涕做对了。 六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。 七、作业：怎样爱护我们的耳朵、鼻子？ 耳的功用和保护 耳的功用和保护 板书 听声音 教学中，学生都在积极地参与活动，大胆表述自 己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教 教学 学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助学 反思 生对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳 朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。 峨岭镇二小学科电子教案 年级：二年级 学科：卫生与健康 授课时间 2015、9 课题 健康三要素 课型 新授课 课时 第 3 课时 首次备课 二次备课 郑 涌 人 人 知识与技能 教 学 过程与方法 目 通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义。 学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。 标 情感态度价 值观  感受阳光、空气和水对人体健康的重要。 重点 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 教 具难点 学会如何利用阳光、空气和水。 教 学 程 序 二次备课 一、板书课题:阳光、空气、水 问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？ 二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。 解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。三、看图思考：图上的小朋友在干什么？ （他们正在充分利用阳光、空气和水。） 四、课外延伸。 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？ 同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？ 对学生进行《环境保护法》教育。 启发想