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第 1 页 共 15 页 牛郎织女二优质课教学设计 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 15 页 牛郎织女二优质课教学设计 这是牛郎织女二优质课教学设计， 是优秀的五年级上册语文教案 文章，供老师家长们参考学习。 牛郎织女二优质课教学设计第 1 篇 [教学目标]语文《牛郎织女二》教学设计 1.独立阅读课文，能讲这个故事。 2.理解课文内容，体味整个故事所表达的思想感情。 3.初步感受民间故事的韵味。 4.引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的憧憬之情和为 之奋斗的精神。 [教学重点] 了解故事。领悟故事所表达的思想感情。 [教学难点] 感悟牛郎织女热爱自由、勇于抗争的精神。 [教学准备] 相关古诗词、家乡的传说故事 [教学时数] 1 课时 [教学过程] 一、古诗引入 1.读一读。 第 3 页 共 15 页 齐读秦观的《鹊桥仙》。 2.过渡。 “佳期如梦”，牛郎织女的美满生活到底浮现了什么变故呢?结 果又如何呢?请看续篇。 二、初读课文 1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。 2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。 三、熟悉课文 1.思量：课文主要写了什么? 2.根据学生的概括，梳理提纲(主要以织女为线索)。 幸福生活——被王母抓走——呼牛郎相救——七夕相会 3.选读自己特殊喜欢的部份。 4.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。 四、探索感悟 1.王母娘娘是个怎样的人? 引导抓住书中的“发誓、 怒气冲冲、 一把抓住、 狠狠一推”等词， 回顾上一课书中“成天成夜地织、自由也没有了”等句子来理解。 2.织女被抓回去后， “受了很厉害的惩罚”，具体情况，书中没 写。但王母娘娘如此专横， 我们能想象得到织女所受的惩罚一定是常 人所不能忍受的，一定是可怕的。这样的结果，织女想到过吗?( “可 是有时候也发愁”说明她是有心理准备的。 )可她为什么还要下凡到 人间? 第 4 页 共 15 页 预设： 学生可能会说人间自由幸福。此时学生的思维可能还只是停留在 表面， 应进一步匡助学生了解织女所感受到的人间幸福、 所追求的人 间自由的真谛。 人间幸福?在天上做神仙，住的是玉宇琼楼，能施万般法术，还 能长生不老。可在人间，这些都不可能再得到了，连住的都无非是间 草房。 天上辛苦? “晚上