二、用联系的观点看问题;盲人摸象;(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统
(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)
(3)水分子中的氢原子、氧原子
(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动
(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期;(一)、坚持整体与部分的统一;1、整体、部分的含义
整体:指由事物的各内在要素相互联系构成的有
机统一体及其发展的全过程。
部分:指组成有机统一体的各个方面、要素及其
发展过程 中的某一阶段。
; 概 念;一个洞的“网”;2、坚持整体与部分的统一;人类社会;战国时期燕太子丹的故事;“一着不慎,全盘皆输。”;“国兴则家昌,国破则家亡。”; 树立全局概念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的 最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;
同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。;(1)树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最佳目标; 昔有医人,自媒能治驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢,”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地上,卧驼者其上,又以一压焉,而即蹦焉,驼者随直,亦复随死,其子欲鸣请官,医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!”
哲学思考:这位医生犯了什么错误?
对我们有什么启
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