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心理培训教案幼儿园 一、教学内容 心理培训教案是为帮助幼儿建立自信心，克服害羞、内向等心理问题，为幼儿个人发展奠定坚实的基础。教学内容包括： 自我认识与自信心培养 帮助幼儿更好地认识自己，了解自己的优点和弱点，并为其自信心的培养打下基础。 情感处理与乐观情绪倾向 帮助幼儿处理负面情感，培养乐观情绪，为其健康心理成长打下基础。 社交技能培养与人际关系处理 帮助幼儿建立正面的人际关系，提高交往技能，为其成为社会适应者打下基础。 二、教学目标 知识与技能目标 学习自我认知知识，掌握情感处理技巧，提高社交技能，培养健康心理。 过程与方法目标 通过游戏、互动、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的参与和发言。 情感、态度与价值目标 培养幼儿积极向上的情感态度，以及对自己、他人和社会的正面价值观。 三、教学方法 游戏化教学 能够使幼儿参与感强，乐于学习。 互动式教学 通过互动方式，促进幼儿的交流和沟通，培养幼儿的社交技能。 讨论式教学 帮助幼儿思考和发表个人意见，激发幼儿的思维潜能，培养幼儿的思维能力。 四、教学流程 第一课时：自我认识与自信心培养 营造轻松愉快的音乐氛围，让幼儿自由表现自我。 编织“认识自己”的知识图谱，帮助幼儿认识自己的优点和弱点。 制作“自信笔记本”，鼓励幼儿写下自己的心情和生活。 观看儿童成长动画片《小猪佩奇的生日派对》，引导幼儿自信成长。 第二课时：情感处理与乐观情绪倾向 创设情境，讲述小故事《小狗贝贝的愤怒》。 组织情感角色扮演游戏，让幼儿自主选择情感表达方式。 制作“情感日记本”，鼓励幼儿记录自己的情感变化和情感处理方式。 观看儿童成长动画片《喜羊羊与灰太狼之开心闯堂》。 第三课时：社交技能培养与人际关系处理 通过模拟游戏，帮助幼儿掌握礼仪和相处技巧。 制作“交往名片”，帮助幼儿更好地认识彼此，建立良好的人际关系。 安排小组合作活动，让幼儿体验团队合作的乐趣和效果。 观看儿童成长动画片《小马宝莉之友情是魔力》。 五、教学评价 通过小组讨论、作品展示等方式，评估幼儿的自我认知能力、情感处理技巧和人际交往能力。 积极参与、适应度高、情感表达积极的幼儿，给予鼓励和肯定。 非积极参与、过于内向或怯懦的幼儿，通过个别辅导和家长沟通等方式加以关注和帮助。