发展学前儿童科学领域目标玩教具 科学探究类玩教具 天平板.pptx

天平板课程导入能让幼儿通过添加雪花片或寻找平衡点的方法，使图形板达到平衡状态。课程导入培养幼儿相互协商合作的意识与能力多人操作单人玩课程导入团队合作 表达自己的意见和方法 锻炼语言表达能力 学会与同伴沟通、交流的方法实训目的实训准备实训步骤制作步骤实训步骤玩 法课程小结激发对科学探索的兴趣培养坚持不懈、克服困难的意志力课程小结小组共同操作培养协商合作的意识与能力学会和同伴沟通、交流幼儿对平衡现象非常感兴趣，会不断尝试使物体保持平衡。 “天平板〞的玩教具，能让幼儿通过添加雪花片或寻找平衡点的方法，使图形板达到平衡状态。此款玩具玩法形式多样，既可单人玩也可多人一起操作，培养幼儿相互协商合作的意识与能力。在团队合作时，幼儿有机会大胆表达自己的意见和方法 ，锻炼语言表达能力，学会与同伴沟通、交流的方法。幼儿对平衡现象非常感兴趣，会不断尝试使物体保持平衡。 “天平板〞的玩教具，能让幼儿通过添加雪花片或寻找平衡点的方法，使图形板达到平衡状态。此款玩具玩法形式多样，既可单人玩也可多人一起操作，培养幼儿相互协商合作的意识与能力。在团队合作时，幼儿有机会大胆表达自己的意见和方法 ，锻炼语言表达能力，学会与同伴沟通、交流的方法。幼儿对平衡现象非常感兴趣，会不断尝试使物体保持平衡。 “天平板〞的玩教具，能让幼儿通过添加雪花片或寻找平衡点的方法，使图形板达到平衡状态。此款玩具玩法形式多样，既可单人玩也