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荷叶圆圆的说课稿 各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课《荷叶圆圆》。 一、教材分析 本文是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想像力；引导学生在实践中学会研究，让学生获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。 本课一共2课时，本节课是第一课时，结合实际情况，我把第一课时的教学目标确定为： 认知目标： 1、认读横线上的生字“荷、珠……”等12个生字。 2、会写生字“叶、是、我”。 3、引导学生用各种方式方法记字，在阅读中研究生字。 4、有感情的朗读课文，体会荷叶给文中小精灵们带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。 5、在朗读中，初步感受夏天的美，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立学生们热爱大自然，保护大自然、保护环境的好品质。 6、不断培养学生的想象力、表演能力以及表达能力。 能力目标： 用示范读、表演读等方式来激发学生有感情地朗读课文。引导学生抓住重点词体会句子的研究方法。 情感方针： 通过研究激发学生有感情朗读课文，体会荷叶给我们带来的欢乐，培养学生对识字写字感兴趣，培养学生热爱大自然、保护大自然、保护环境的思想感情。 教学重、难点： 激发学生有感情地朗读课文