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课例研究与案例研究的区别--第1页 课例研究与案例研究的区别 课例 案例 案例是含有问题或疑难情境在内的真 课例是含有教学问题或教学疑难情境在 实发生的典型事件。案例最大特点就 内的一节典型课的实录。教学课例除教 是有明确的问题意识，是围绕问题来 学设计和教学实录之外，还有一个更重 展开的。论述要讲明问题是怎样发生 含 要的因素，即教学反思。它包括任课教 的？问题是什么？问题产生的原因有 义 师的反思、专家的点评、同伴的建议。 哪些？它可以是：一节课中的一个问 “课例”属于“案例”的范畴。 题；一节完整的课；一个单元；甚至 是一个学科中的一类问题。 课例强调的是对上课事实进行详细的罗 列以及加上简要的反思或评析。课例研 案例强调和注重对课例的后续加工： 特 究的过程包括：课前的教学设计（课堂 一有明晰的问题线索，二强调事实背 点 教学预案的撰写）→课堂教学实践→课 后的核心问题，然后根据问题对材料 例反思，整个研究过程是一个循环的， 进行加工。 且螺旋式上升的过程。 研 课例研究是实践研究，重在回答“做什 案例研究则重在对案例的搜集和开 究 么”、“怎么做”。课例研究重在对课 发。从课堂到课例再到案例，这是校 目 本身的改进和提高。 本研究实践的基本环节。 的 1、选题与任何一项研究一样，课例研究 案例研究视角是有目的地针对一个问 研 也要有一个研究的主题。 题，有意识地观察一个或几个对象， 究 2、选课有了研究主题，接着是选课。 从某种意义上说是一种科学研究。 流 3、设计要思考在教学设计中，如何依据 一、研究前的准备：印发案例文本， 程 新课程理念和我对这节课的理解设计教 要使参与者明确案例研究的目标，进 学？如何体现以学生发展为本？（设计 行资料的收集与整理，提出探讨的问 课例研究与案例研究的区别--第1页