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大学物理教学中的 sts 教育思想 近年来，STS （社会科学与技术研究）教育思想在大学物理教学 中得到了越来越多的重视。STS 教育思想的核心理念是将科学技术活 动以及科学技术活动所涉及的社会问题紧密结合。它将科学本身视为 一个复杂的社会系统，它不仅局限于技术原理，更重要的是要研究其 社会性质和社会影响，从而发展出一种新的教学理念。 科学技术学习是一个复杂的过程，在大学物理教学中，大学教师 和学生可以充分利用 STS 教育思想，更全面地理解和研究物理法则， 促进科学学科的发展。STS 教育思想的重点是把物理与社会所涉及的 领域进行有机结合，将物理规律融入到科学技术活动的实践中，倡导 学生在实际应用中更好地理解物理规律。 STS 教育思想在大学物理教学中的实施，可以分为两个方面：一 方面，教师需要改变教学方式，将物理知识与社会背景联系起来，从 而激励学生关注和参与社会科学发展中的重大问题；另一方面，学生 需要加强认知训练，在实践中学习科学技术知识，培养学生科学思维 和科学行为习惯，进行实践动手实验，充分发挥学生的创新性思维。 首先，教师要通过引导学生研究社会问题，涉及社会科学，将物 理和社会结合起来，从而激发学生的思考，培养他们的科学技术素养。 教师应当指导学生从物理现