三种授课形式.docxVIP

一、新授课 新授课就是教学新内容、新知识的课，是基本课型之一。在正常的教学进度中， 新授课占课时总数的 70%以上。学生学习新知识，主要通过新授课。新授课的质量从根本上决定着学生学习的质量。 （一）认识三个问题 1、新授课的特点是“新” 这就要求我们，要研究新方法、讲出新味道、保证新收获。在教学对象不变的情况下，教学内容决定教学方法。同是语文课，面对议论文、记叙文、古诗文的不同文 体，教学方法应该有别；同是数学课，面对概念、公式、例题的不同形态，教学方法 也应有所不同。“味道”指的是知识给人带来的美感。语文课，要讲出它的语言美、 音韵美、形象美、情感美、哲理美、生活美等；数学课，要讲出它的简单美、对称美、整齐美、和谐美、奇异美等。新收获就是新进步。学生有无新进步，是可以通过观察、反馈等手段加以验证的。 2、新授课联着旧知识 这就要求我们，要及时指导学生温习旧知识，消除拦路虎。知识的新旧是相对而言的。在知识的链条中，已学的知识为旧知识，未学的知识为新。在严密的学科体系中，知识的链条是互相扣合衔接的，每一个环节都不可或缺，不可或断。所以，一切新知都以旧知为基础。在新授课中，第一个环节就是复习旧知，但仅仅靠这个环节还不知以修补断缺的知识链条。要真正消除拦路虎，需要做较多的工作——包括课下辅导、集中补课、同学互助等。 3、新知识不都是难知识 这就要求我们，要准确把握教学重点，切忌照本宣科、