双元音ai的发音及ie自然拼读.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 双元音[ai]的发音及 i-e 自然拼读 一、教学内容：双元音[ai]的发音及 i-e 自然拼读 二、教学目标 1.通过观察、模仿，能准确读音 [ai]。 2.通过读、听、观察，能归纳总结双元音[ai]的发音方法。 3.通过听、读、观察，能归纳元音字母 i 在重读开音节中即 i-e 的自然拼读规则并应用规则拼读新单词。 三、教学重难点 教学重点：双元音[ai]的发音与元音字母 i 在重读开音节中即 i -e 的自然拼读规则。 教学难点：元音字母 i 在重读开音节中即 i-e 的自然拼读规则的 归纳和应用。 四、教学过程 1. Warm－up and lead-in 游戏：猜谜语 设计意图：通过猜谜游戏引起学生对目标字母 i 的关注，为 讨论发音和发音方法做铺垫。 2、Presentation and practice ⑴Read [ai] T: Bingo! It’s I. Today we will learn the pronuncia tion of i. ① 认识双元音[ai]。观察其组成和发音方法。 1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 ② Students watch the video and try to imitate. ③Tips ④Students watch the video and practice. 设计意图：此环节为学生提供正确具体的示范，在初步模仿 的基础上总结发音方法，给学生提供具体的发音指导，学生 练习时也可以反复播放视频，随时参考和正音。 ⑵Game: Listen and say [ai] T: Listen to these words. Can you find the sound [a i]? If there is the [ai], please say [ai] to help t hem back to the basket. 设计意图:音素不是单独存在的，它们组合后形成单词的发 音。通过听、辨别[ai]，学生进一步熟悉目标语音，而单词 也是在为下面归纳自然拼读规则做铺垫。 T：Look at these words. Do you find it? （bike, nine, kite） 设计意图:学生通过观察在老师的引导下归纳元音字母 i 在 重读开音节中即 i-e 的自然拼读规则。 ⑶Let’s challenge! ①I can find. 找出 i 发[ai]的单词 (ride, hide, white, like) 设计意图:学生通过观察比较，找出符合 i-e 的自然拼读规则 的单词，巩固和应用知识点 。 2word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 ②Read and match 连线单词与音标，并跟读单词录音。 设计意图:通过观察、听、朗读进一步领悟和巩固知识点。 3.Extension and consolidation ⑴ Let’s challenge! ① Tongue twister. 挑战绕口令：Mike likes to ride a white bike. Five mice hide nine nice kites.