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组合训练三 用时45分钟 一、 古诗词 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1.这首诗主要抒发了诗人怎样的思想感情? 2.以下对这首诗分析不恰当的一项为哪一项( ) A.首句写景兼点明时令。诗人选取漂泊无定的杨花和“不如归去”的子规入诗，含飘雪、 离别之意，渲染出凄苦哀愁的意境。 B.次句直抒胸臆。“闻道”表示惊异惋惜之意；“五溪”,用以指出迁谪之荒远，道路 之困难。诗人在叙事中抒情，不着悲哀之语，而悲哀之意自见。 C.后两句抒情。人隔两地，难相见，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予 明月，飘向老友所去的遥远的龙标。 D.后两句是所表现的艺术境界和张假设虚的?春江花月夜?中的“此时相望不相闻，愿逐 月华流照君”两句相似。 二、 文言文 王育苦学 王育①少孤贫，为人佣，牧羊豕②,近学堂。育常有暇③箭，折之地下。 俄而④命母弟⑤慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十 九只箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹②知否?单者易折，众那么难摧。戮 力⑦一心，然后社稷可固也。”言终而死。 注释： ①阿豺：吐谷浑的国王。吐谷浑，历史上少数民族国名，在今青海及四川的松潘一带。 ②奉：拿 ③只：同“支”。 ④俄而：过了一会儿，不久。 ⑤母弟：这里指同胞弟弟。 ⑥汝曹：你们 ⑦戮力：合力，协力 1.用“/”划分下面句子的朗读停顿。 (各一处) 〔1〕慕利延折之 (2)然后社稷可固 2.解释以下加点词的意思。 (1)阿豺曰( ) (2)言终而死( ) 3.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)汝等各奉吾一只箭 (2)单者易折，众那么难摧。 4.?阿豺折箭?是为了告诉他儿子们一个什么道理?用原文答复。 5.这那么故事给了我们怎样的启示? 三、 现代文 (一)尺子 刘建超 萝卜白菜，各有所爱，郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。 郑祺的父亲是裁缝，在老街开着一家裁缝铺。手工缝制，工艺讲究，在老街有 着很好的口碑。郑祺“抓周”时，绕过父母成心放在他眼前的 “元宝”“官印”, 抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。郑裁缝不甘心，把软尺挂在自己的脖子上， 让郑祺重新抓，结果郑祺竞然摇摇晃晃站起来，踉跄着迈出了他人生的第一步，稳 稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。这孩子，莫非要子承父业，长大了也做裁 缝? 郑祺喜欢尺子。上学后，他书包里总放个软尺，课间没事就拿出来量墙量树， 量校园后墙根的小草。班里男女生同桌，中间画一道线，谁也不能超过“三八”线； 班里的王大头，仗着身高体壮，在课桌上画的线明显是偏的，同桌只要过线，他就 用胳膊肘顶人家。女同桌哭了，找到班长告状，班长也惧王大头，就推给郑祺，说 郑祺有尺子，给量量谁侵略谁!郑祺马上拿出尺子，认真地量了两次，说王大头侵 略了十五点四厘米。同学们起哄，郑祺潇洒地收回尺子，看也不看身后叉着腰，瞪 着眼的王大头。 放学路上，王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁，手里拿着根枝条。王大头说： “你不是会量吗?我手里的枝条有一米二，你量量。” 郑祺拿出尺子量过，说： “一米一”。 “一米二!” “一米一