高三物理一轮复习 新课标+新教材+新高考+新方案.pptxVIP

新课标 新教材  新高考 新方案;;《普通高中物理课程标准》解读 ;《普通高中物理课程标准》的产生;课程标准的特点： 1、凝练了学科核心素养； 2、更新了教学内容； 3、研制了学业质量标准； 4、增强了指导性。 ;1、凝练了学科核心素养 中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观、必备品格和关键能力，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。课程标准还围绕核心素养的落实，精选、重组课程内容，明确内容要求，指导教学设计，提出考试评价和教材编写建议。;核心素养的理解;在我国学生发展素养整体指标体系的框架及精神的指导下，新修订的高中物理课程标准明确提出了“物理核心素养”及相关的要求。 ;（一）凝练物理学科核心素养，体现物理课程的育人功能 学科核心素养的提出，既是对三维目标的整合与超越，又是对学科育人价值的重视与回归。 ;教学的主体是学生，是“人” 。 物理学科核心素养是“三维目标”基础上的整合与超越，从“知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观”这种偏外在培养转变为学生“物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任”内在的发