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《花之歌》基于标准的教学设计 教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社 内容来源：小学六年级《语文（上册）》第一组 主 题：美好的大自然 课 时：共1课时 授课对象：六年级学生 设 计 者： 1.课程标准的相关要求 （1）基于识字写字：有较强的独立识字能力。 （2）基于阅读：能用普通话正确、流利地朗读课文。默读有一定速度。略读课文，在阅读的基础上，初步领悟文章的基本表达方法。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。 （3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像制品能复述大意和自己感兴趣的情节。有表达的自信心。积极参与讨论，敢于发表自己的意见。 2.学情分析 基于识字写字：对于六年级学生来说，识字写字能力基本形成，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，书写上有一定速度，但在美观上需要指导。基于阅读：对于于六年级的学生来说，已经具备了一定的阅读速度和能力，能基本把握主要内容，也具备了一定的品读能力，很多学生能抓住关键词句品读其内涵，体会情感，感悟文章的中心，领悟作者在文章内容上的表达方法。基于口语交际：六年级学生有一定的口语表达能力，但在表述一段话的时候仍然会有语句不流畅的现象。在与大家交流中，质疑和补充发言的习惯没有完全养成，需要教师及时地引导和鼓励。基于习作：领悟作者刻画人物的方法，学会表达运用则