《繁星》教学设计.docVIP

4.《繁星》基于标准教学设计 教材来源：义务教育课程标准试验教科书/人民教育出版社2019年版 内容来源：小学四年级语文（上册） 单元主题：感受自然之美 课 时：一课时 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 (一)识字写字 1.学会本学期要求会写200个生字，会认200个生字;能运用多种方法积累、认识生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力。 2.能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。 (二)阅读 能正确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境。 (三)习作 学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见，表达自已的真情实感；学写一处自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、成长故事和想象作文。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使用标点符号。留心周围的事物，乐于书面表达。学会修改自己的习作。 教材分析　　《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作