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《打花巴掌》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教师用书二年级教材 内容来源：人音版二年级音乐上册第五单元第一课 教学主题：《打花巴掌》 授课对象：小学二年级学生 设计者：解放路小学 宋玲珍 时间：第7周 目标确定的依据: 课程标准的相关要求： 音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心，对班级、学校和社会音乐活动的积极参与，将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。 学情分析 本课以新课标精神为指导，根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点，创设情景，以“逛公园参观花园”为线索，将各个教学环节贯穿起来，激发学生浓厚的学习兴趣。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，引导学生有目的地聆听音乐，参与体验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现和创造的欲望，在音乐实践中进行即兴创编活动。 3、教材分析 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。边拍手边按季节数着花的名字，念说着