《搭配中的学问》基于标准的教学设计.docVIP

《搭配中的学问》基于标准的教学设计 【教材】新世纪版小学数学三年级上册 数学好玩 搭配中的学问 【课程标准】 在本学段中，学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。　　教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。 具体目标： 1、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。　　2、感受数学在日常生活中的作用。 【内容分析】 《搭配中的学问》这一教学内容是排列组合问题，排列与组合不仅是学习“统计与概率”知识的重要基础，而且在日常生活中也有着非常广泛的应用。本节课主要学习在两类不同的对象之间进行搭配的问题，属于排列与组合问题中比较简单的组合类型问题。教材选择了三个生动有趣的现实素材，分层次、有步骤地展开学习，在观察、操作、想象、实验等活动中，引导学生初步学会有条理地思考并解决有关搭配的现实问题，初步获得有关搭配的活动经验。 本节课教材共安排了三个教学环节： “搭配衣服”：主要是探索如何按一定顺序思考，找到所有搭配方法，并用简洁的方式表示。教材创设了“马戏团的小丑搭配演出服装”的有趣情境，呈现了两顶帽子和三条裤子供学生选择，引导学生展开对搭