《表里的生物》课件.pptxVIP

16 表里的生物 “121简约课堂”形态“1”——一个核心理念：以学生的发展为本“2”——两条发展主线：一是简约教师的行为，力求教学目标、内容、环节、方式、手段、语言等达到简明、简约、简便，把更多的时间和机会还给学生；二是强调问题导学：课前了解学生的认知起点，确定教学的现实起点；课中通过有思考价值问题的引领，构建师生学习共同体的对话，质疑文化；课后通过达标反馈情况，及时调整促提升。“1”——形成一种框架：问题导学—互助共议—交流提升—达标反馈。 每日一诵 专心致志 实事求是 见微知著 坚持不懈 追根求源 精益求精 孜孜不倦 标新立异 刨根问底 温故知新 《表里的生物》以（ ）为线索，写了小时候“我”认为，（ ），所以对父亲的怀表极具（ ），并相信了父亲说的（ ）时间 只有活的生物才能发出声音好奇表里有个小蝎子 自学提示默读课文，思考： 我是一个怎样的孩子？在文中用“ ”画出相关句段，并把你的感受写在句子旁边。 “我爱听这表的声音。”“只许听，不许动。”“小孩儿不许动表。” 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类 的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 越不许我动，我越想动，但我又不敢，因此很痛苦。 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极