《程序设计的过程》教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 第二节 程序设计过程 教材来源 信息技术八年级上册 河南大学出版社 内容来源 信息技术八年级上册第一单元第二节 主 题 程序设计过程 课 时 1 授课对象 八年级 目标确定 的依据 学科核心素养 1.信息意识，能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。 2.计算思维：运用计算机科学领域的思想方法，学会采用计算机处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据。 《课程标准》的要求 1.学会运用计算思维识别与分析问题，抽象、建模与设计系统性解决方案。 2.通过实践，培养学生利用程序设计解决实际问题的基本能力。 教材分析： 本课是八年级上册第一单元《走进程序设计》的第二节内容。前面已经学习了程序设计的概念，学生知道了计算机程序解决实际问题的过程，本节课的核心内容是程序设计的核心——算法，在解决问题过程中，明白算法的作用，感受算法优劣对程序质量的影响，引发学生对算法和程序语言的思考，也可以为后续程序设计语言的学习提供基础和铺垫。 学情分析： 本次授课对象为八年级学生，此年龄段学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力，逻辑思维能力正在逐渐增强。但是，对理解算法的概念，如何从生活实际中提炼解决问题的算法，如何筛选优秀算法解决问题优化方案，这方面的认知还是比较欠缺的。 学习目标 1.掌握利用计算机解决问