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《称赞》教学设计 教材内容 《称赞》这篇课文讲述了一个生动感人的小故事，从小刺猬和小獾相互称赞的对话中，学生们可以体会到两个小动物之间发自内心的真诚赞美和这赞美产生的神奇力量。课文图文并茂，学生可借助插图阅读课文，从小刺猬、小獾的表情和动作中，感受到他们相互称赞的愉快心情和成功的快乐。 教学目标 1、知识目标： （1）认识10个生字，会写8个字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，学着发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。扩展阅读以及网络环境下打写，收到美好情感的熏陶。 （3）通过电脑资源自主阅读，进一步体会互相称赞的快乐。 （4）能在留言板上编小故事。 2、能力目标： （1）抓住了重点语句进行品读，具体感受课文中的真情。 （2）通过多层次的“读—思—品—写”训练，学会称赞别人。 3、情感目标： （1）通过读中感悟，接受美好情感的熏陶。 （2）通过个性化阅读，体验称赞给别人的快乐。 （3）围绕主题进行编打小故事，有创作的兴趣。 教学重点、难点 1、教学重点 （1）能正确认识10个生字，会写8个生字。 （2）能找到文中刺猬和小獾称赞对方的话，在老师指导下正确有感情地朗读出称赞的语气。 2、教学难点 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）通过课文的学习让学生懂得在别人泄气时给予真诚的称赞，能给对方带来自信、勇气和快乐。学着发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。 学情