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“大概念引领下的单元教学”的探索与实践 探索与实践“大概念引领下的单元教学” 随着核心素养的提出，我国教育正式步入“素养”时代。如何在教学实践中真实落地核心素养，成为课程和课堂探索的重要方向。其中，“大概念”引领下的单元教学是一条既具操作性又富实效的路径。这条路径的关键是准确提炼并合理运用学科大概念，转化核心问题、设计核心任务、分解子任务，形成整体化的单元设计。 如何使“大概念”引领下的单元教学真正发挥促进学生素养的作用，做到既有单元之“形”，更有单元之“神”呢？以下是来自北京十一学校的章巍老师对“大概念引领下的单元教学”的探索与实践，共同探讨核心素养的形成之路。 大概念与大观念紧密联系，与