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【“双减”作业设计案例】2022“双减”背景下小学英语单元整体作业设计 在“双减”政策的背景下，教师在设计单元整体作业时，需要依据单元教学目标和话题相关联的语境，通过分层、弹性和个性化的作业，逐步引导学生在语境中使用英语思考并将所学知识应用于生活实践，实现学科育人价值，真正实现“减负增效”的目标。 为了满足“双减”政策的要求，教师需要提高作业设计质量，同时全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。因此，作为一名普通小学英语老师，需要挑战自己并重构教育观念。 在研读课标和教材后，发现PEP教材多以话题为单元主题。因此，以话题为导向，注重单元的整体教学目标，设计单元整体作业，可以将一个单元的教