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大班幼儿园全家福教案 1. 教学目标 1.1 知识目标：通过观察和模仿，幼儿能够基本掌握拍照的姿势、技巧以及照片的基本构图。 1.2 能力目标：培养幼儿的观察、模仿、创意和团队合作能力。 1.3 情感目标：激发幼儿对家庭的情感认同和对团队活动的兴趣，增进幼儿和家长、幼儿间的情感交流。 2. 教学重点和难点 2.1 教学重点：掌握拍照的基本姿势、技巧和构图，培养幼儿的团队合作精神。 2.2 教学难点：如何引导幼儿发挥个人创意，如何指导幼儿协作拍照。 3. 教学准备 3.1 教师做好教学PPT； 3.2 确认好拍照的场地，如教室内外、活动室等； 3.3 准备好照相机、三脚架、红外遥控器、相框等。 4. 教学内容和方法 4.1 教学内容 4.1.1 进行拍照前的认知引导：幼儿园老师能够先让幼儿们认知相机的“眼睛”，观察相机的属性和构造、素材和照片分类，并让幼儿们对相机进行简单的触摸、拉杆、按键等操作。 4.1.2 拍照构图：让幼儿们观察老师或其他幼儿拍照的姿势和构图方法，并且根据自己的兴趣，创造性地表现出自己的拍照想法，进行拍照构图。教师应引导幼儿将自己的构思和主题转化为符合构图准则的照片。 4.1.3 拍照技巧：通过引导幼儿观察和模仿，让幼儿学会基本的拍照技巧：如定时拍摄、定点锁定焦点拍摄、防抖和暴光控制等。 4.1.4 拍照后的照片片选：通过老师介绍相框和照片分类，让幼儿们进行照片的选择和分类，并设计相框装饰照片，让幼儿们体验到一份全家福的快乐。 4.2 教学方法 4.2.1 情境教学法：在拍照的过程中，围绕着家庭主题的情境，让幼儿深入体验亲情的温暖和家庭的美好。 4.2.2 观察模仿法：幼儿学习动作的最佳方法就是观察和模仿，通过让幼儿观察老师或其他孩子的动作和拍照方法，学会拍照的基本技巧和构图。 4.2.3 游戏化学习法：在拍照的过程中，老师可以设置一些小游戏，如“模仿比赛”、“照片分类比赛”等，让幼儿能在愉快的氛围下体验学习的快乐。 5. 教学过程 5.1 教学引导： 由老师介绍相机的属性和构造、素材和照片分类，并让幼儿们进行简单的触摸、拉杆、按键等操作。 老师设置的一套美丽的家庭实景背景，让幼儿进行认识和发现，在有趣的氛围下，引导幼儿深入体验亲情的温暖和家庭的美好。 5.2 拍照构图： 由老师或其他孩子进行示范，让幼儿进行观察和模仿。 老师使用举例子或其他亲身经历来引导幼儿进行创造性构思和主题的思考。 5.3 拍照技巧： 通过老师示范演示和分步引导，让幼儿学会基本的拍照技巧。 通过幼儿与老师的互动，让幼儿更加了解和掌握如何进行照片的拍摄和构图。 5.4 拍照片选： 通过老师介绍相框、让幼儿对照片进行挑选和分类。 老师引导幼儿通过设计相框，让幼儿们感受到一份全家福的快乐。 6. 活动评估 6.1 自我评估：让幼儿对自己的拍照进行自我评估，并且让幼儿看到其他孩子的作品。 6.2 合作评估：通过团队的评估，让幼儿发挥合作力，体验团队的力量。 6.3 教师评估：最后让老师对幼儿的“大班幼儿园全家福”作品进行点评和反馈，同时让幼儿了解到自己的优劣势和成长潜力。