第一小学二年级语文下册 课文（三）9《枫树上的喜鹊》教学设计 新人教版二年级语文下册课文三9枫树上的.docVIP

枫树上的喜鹊 ?教学目标 1.认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等8个字，正确读写“好像、一直、说话”等10个词语。 2。默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么. 3.能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下来。 ?教学重难点 能用自己的话说说“我喜欢的是什么；能根据情境展开想象,把自己想到的内容写下来。 ?教学策略 1.识字写字 （1）识字：利用形声字声旁表音的特点识记;也可以利用已学的同音字来读准字音。字形和字义可以联系生活识记;利用熟字识记，如用“加一加”的方法可以识记“渡、荫”等字,用“减一减”的方法可以识记“母、冈”；借助课文插图识记。 (2)写字：教师可以分类指导书写，以点带面，加强对典型字的指导，提高写字指导的效率。对难写字和易错字，要提醒学生注意关键笔画和笔顺。注意“姨字右边的撇和“弟字的第七笔撇的区别. 2.朗读教学 引导学生读好直接表达“我”的喜爱之情的句子，体会句子蕴含的情感；读好喜鹊的对话及描写“我”的想象的句子。让学生感受标点符号的作用，再引导学生用正确的语气朗读带不同标点符号的句子. 3。语言运用 (1）注意默读能力的培养，通过默读，引导学生了解课文的主要内容. （2)文中的一些重点词句，可以借助插图加以体会。 （3)课文有不少的留白，教师可以创设情境,引导学生想象补白。 ?教学准备 准备资料：多媒体课件。 ?教学课时 2课时 第1课时 ?