第一小学五年级语文上册 第二单元 8大自然的语言教学反思参考3 语文S版五年级语文上册第二单元8大自.docVIP

大自然的语言 《大自然的语言》是一首文字浅显、文笔优美的诗歌，课文的科普性较强，教学重点是引导学生从气象、动物、植物等自然现象了解大自然，感受大自然的神奇，激发探索、研究大自然的兴趣，教学中学生通过有感情地朗读课文、合作探究学习等形式，理解文中写到的大自然的语言,并且能说出大自然的其他语言. 上完课之后,我进行了认真总结，觉得本节课有以下值得肯定的地方. 　　一、由观察图片导入,激发学习兴趣 　　“兴趣是最好的老师.”它会引导学生步入知识的殿堂,收获丰收的喜悦。教育家第斯多惠说：“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣。”精彩的导入会使学生如沐春风、如饮甘露,进入一种美妙的境界。一上课，我出示多媒体课件，展示动画场景：公鸡打鸣、乌云翻滚。学生看见这些画面，立刻睁大了双眼，脸上露出了灿烂的笑容，明白了画面传递出的信息：公鸡喔喔打鸣告诉人们天亮了，该起床了；满天乌云说明快要下雨了,出门的人们要做好准备.通过观看动画学生对大自然的语言有了初步的认识，然后自然导入:大自然中有很多奇妙的语言，让我们一起走进《大自然的语言》这首小诗，发现更多大自然的语言吧。由于选择的是三幅动画图，色彩艳丽,动感十足，很容易吸引学生的注意力，激发学生学习新课的兴趣，为学习课文奠定了基础。 　　二、注重朗读指导，让学生与文本进行充分的对话 　　《义务教育语文课程标准》中指出：“让学生充分地读，在读中充