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护理教育的目标;第三章 护理教育的目标;护 理 教 育 目 的;教 育 目 的;教 育 目 的 功 能;确立教育目的的主要依据;我国教育目的的基本精神;中国的教育目的;教育目的相关问题;护理专业院校的培养目标;护理院校的培养目标（大陆）;护理教育中存在的问题;教 学 目 标objective of teaching;布卢姆的教学目标分类理论;布卢姆的教学目标分类理论;布卢姆的教学目标分类理论;教学目标的功能与局限性;教学目标的功能与局限性;护理教学目标的编制技术;编制的标准与步骤 1、确定相应的等级层次 识记：是什么? 理解：为什么? 运用：怎么做? 2、分析教材，找出知识点 3、描述教学目标;教学目标的表述;教学目标的表述;护理教学目标分析;情感领域的教学目标的编写;2）反应 学生的活动进入自觉、主动的状态，情感反应是 积极的 ;3）爱好 对某种事物或现象表现出定向性、积极、稳定的情 感反应;4）个体化 个体情感行为表现出的价值取向具有高度的 稳定性 和一致性;;教学目标;感谢您的欣赏