焦耳定律修改后.pptxVIP

焦耳定律修改后第1页/共29页 6/5/2023第2页/共29页 6/5/2023感受生活…… 电流的热效应电流流过导体时，导体就要发热，这种现象叫做电流的热效应。思考？ 产生的热量与哪些因素有关呢?第3页/共29页 6/5/2023提出问题电流通过电热器所产生的热量多少与哪些因素有关？科学探究的过程猜想依据合理猜测实验验证制定计划得出结论交流讨论第4页/共29页 6/5/2023烫手不烫手why ？合理猜测第5页/共29页 现象：电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？根据此现象，你能提出什么问题？why ？第6页/共29页 6/5/2023着火了！why ？合理猜测第7页/共29页 6/5/2023探究实验：实验方法： 实验目的：研究电流通过导体产生的热量Q 跟电流大小I，电阻R和通电时间t的关系。 设计实验：1、如何在实验中展示出电流产生的热量Q的多少？2、如何控制电流大小I相同？3、如何控制电阻R的大小不变？4、如何控制通电时间t控制。控制变量法探究电流的热效应跟哪些因素有关 ？制定计划第8页/共29页 6/5/2023电流通过导体产热,其中所产生的热量既看不见也摸不着，如何测量呢？既看不见也摸不着的科学量既看得见也能测量的科学量转化转化让电流产生的热量被气体吸收，通过观察气体的热膨胀（观察玻璃管内的水柱升降或者温度计示数大小）来测量。观察电热的方法：（转化法）第9页/共29页 6/5/2023观察电热的方法：方法二电热丝发热，点燃火柴方法三电热丝发热使煤油升温而膨胀（转化法）第10页/共29页 6/5/2023控制 I、R、t1、如何控制电流相同？让电阻串联2、如何控制电阻大小相同？用2个相同的电阻 返 回第11页/共29页 6/5/2023演示电阻丝结论： 在电流、通电时间相同时，阻值 大 的电阻产生的热量多。探究一：产热多少与电阻大小的关系实验验证R1﹥R2第12页/共29页 6/5/2023演示电阻丝结论： 在电流、电阻相同时，通电时间 长 的产生的热量多。探究二：电热多少与通电时间的关系实验验证第13页/共29页 6/5/2023演示电阻丝结论： 在通电时间、电阻相同时，电流越 大 的产生的热量多。探究三：产热多少与电流大小的关系返回实验验证第14页/共29页 6/5/2023进一步的研究表明产生电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 这个规律叫做焦耳定律。 实验分析第15页/共29页 6/5/20231.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比. ?2.公式： Q = I2Rt3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦.注意：热量跟电流的平方成正比，若通过一个用电器的电流增加到3倍时，它产生的热量增大到 倍9英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地确定电热跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律. 得出结论第16页/共29页 6/5/2023根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律. ?纯电阻电路：W=Q=Pt=UIt=U2/R t=I2Rt非纯电阻电路：W＞Q (W＝UIt =W其他＋Q)焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2 t/R 来计算热量.∴Q = W = UIt = I2Rt又∵W = UIt?若电流做的功全部用来产生热量即Q = W??注意：返回得出结论第17页/共29页 6/5/2023 利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．两瓶煤油中温度计可以显示煤油的温度．（1）根据控制变量法的研究思想，应该使这两个烧瓶中煤油的质量 ．（2）实验中，发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这表明：在 和通电时间相同的情况下，导体的电阻越 ，电流产生的热量越 。BA电热的影响因素相等电流大多第18页/共29页 6/5/2023RR研究电热与I的关系，那么就要控制 和通电时间不变。所以就设计以上的电路，用了相同的电热丝来保证电阻相同。那么怎样使并联的两个电阻电流不同呢？ 。最后发现：电流大的那个支路，煤油的示数上升的快。所以表明在电阻和通电时间相同的情况下，导体的电流越 ，电流产生的热量越 。RR电阻移动滑动变阻器