《贝的故事》课堂导入设计.docVIP

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2023-06-09 发布于河南
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《贝的故事》课堂导入设计.doc

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“贝”的故事漯河市西城区阴阳赵镇中心小学赵小艳学习内容：《“贝”的故事》、链接《有趣的汉字》学习目标： 1．.正确流利地朗读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及与“贝”有关的字的意思。 2..进一步了解汉字的意思与偏旁有关的特点，能够根据偏旁猜想词语的意思。 3.通过读《有趣的汉字》，感受汉字的趣味性。学习流程：一、激趣导入，引入课题　 1.出示图片：咱们班同学呀都是识字小高手，咱们来玩一个猜一猜的游戏：出示：鱼，龟，眼，眉四个字。真的了不起！谁来说说刚才我们猜的为什么又快又准？　生交流。是呀，这些像画一样的文字最早出现在龟壳上、或者骨头上，所以这样的文字称“甲骨文”。谁来说说甲骨文中的甲指的是：龟壳，那骨呢？是骨头。是呀，甲骨文到现在我门中国发现4500多个左右，其中只有2000多个被认出来了。你看，这样一幅幅画就是一个个形象的汉字，这些形象的汉字背后都有一个动人的故事。咱们今天就来学习“贝”的故事。（板书课题。）