通用版初三物理中知识点复习——声现象.docVIP

声现象 【考纲要求】 1.探究声音的产生和传播。 2.认知声音的特性。 3.认知噪音的危害和控制途径。 4.认知现代技术与声的利用。 【知识结构】 声音的产生：一切发声的物体都在________声音的传播：声音靠________传播，__________不能传声 声音的产生：一切发声的物体都在________ 声音的传播：声音靠________传播，__________不能传声 声音的特性 音调的高低与________有关 响度的大小与________有关 音色由________________决定 人怎样听到声音 骨传导 双耳效应 噪声的危害和控制 划分噪声的单位________ 减弱噪声的三个途径_________,________,________ 声的利用 利用声音可以获得________ 利用声音可以传递________ 声 声 现 象 【中考考点】 因这一章的知识相对来说比较简单，所以中考主要集中在选择或填空中。考点主要内容为：声音的产生和传播、声音的特性和影响因素、噪音的防止途径、声的利用。 【知识梳理】 一、声音的产生与传播 1．声音的产生：声音是由物体的振动产生的。 注意：一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。 2．声音的传播：声音在介质中以声波的形式向周围传播。传播声音的物质叫介质。声音的传播离不开介质。 注意：固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 3．回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。 人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m。 4．声速：声在每秒内传播的距离叫声速，声速的大小与介质的种类有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。 声速的大小还与温度有关。在15℃的空气中，声速是340m/s。 利用声音在不同介质中的传播速度不同，结合公式，可以利用回声测量距离或者利用空气中的声速和金属物体的长度测量声音在这种金属中的传播速度。利用回声测距离时要特别 注意，接收到回声的时间为往返的时间，因此用公式s=vt计算时，t应为题目所给时间的一半。 二、我们怎样听到声音 1．人耳的构造：见课本P17图1.2-1 2．人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，带动听小骨及其他组织也跟着振动，这种振动又传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们便听到了声音。 声音传入大脑的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。 人耳听到声音的条件：有声音产生、声音达到一定的响度、有介质传播、人的听觉器官健全。 3．骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫骨传导。 注意：正常的人听到别人的声音是通过鼓膜振动，经过听小骨来传递的，听到自己的声音则主要是通过头骨来传递的。听自己说话的录音与直接听自己说话的声音有所不同正是这个原因。 4．双耳效应（立体声原理）：声源到两只耳朵的距离一般不同，加上人的头部对声音有掩蔽作用，就会造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱、及其他特征不同，从而能辨别声源位置的现象，就是双耳效应。 三、声音的特征 1．音调：声音的高低叫音调。音调的高低是由声源的振动频率决定的。声源的振动频率越大，音调越高，人们听到的声音越尖细；声源的振动频率越小，音调越低，人们听到的声音越粗钝。不同物体的振动频率不同，同一物体的振动频率也可以调节。 人的发声频率范围大约是85~1100Hz，人的听觉频率范围大约是20~20000Hz。 频率低于20Hz的声音称为次声波，频率高于20000Hz的声音自然保护区为超声波。 2．响度：人耳感觉到的声音的强弱就是响度。响度是由振幅决定的。声源的振幅越大，声音的响度就越大，人们感到声音就越大：声源的振幅越小，声音的响度就越小，人们感到的声音就越小。 响度除与振幅有关外，还跟耳朵与声源的距离有关。离声源越远，声音越发散，人耳感觉到的声音响度越小。 注意：我们平时所说的声音“大小”是指响度，而声音“高低”一般是指音调。 3．音色：声音的品质。音色反映了声音的特点，也叫音品。音色由发声体的材料、结构决定。 注意：我们能分辨出不同的人，不同的乐器发出的声音的依据就是音色。 四、噪声的危害和控制 1．噪声：从物理角度看：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。从环保角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2．不同等级的噪声会对人、动植物产生不同的危害。 为了保护听力，声音不能超过90dB。 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB