食物的消化学习.pptxVIP

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食物的消化学习;1.能描述消化系统的组成。 2.能够概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 3.能说明小肠与吸收功能相适应的特点。;;食物中的营养物质都能被人体直接吸收吗?;;2、消化腺;归纳:;二、食物的消化; ;模型部位;活动二: 探究唾液对淀粉的消化作用;1)实验分为____组。给予的适宜温度应该是________。;⑴ 现象分析:淀粉发生了变化的试管是___________, ⑵ 得出结论: 淀粉发生变化的主要原因是:___________的结果。; 模拟牙齿咀嚼和舌搅拌作用的实验组中,馒头的处理方式是____________________,各组实验所用的馒头质量应该_______,变化最明显的试管是___________。;唾液可以消化淀粉。;;1、口腔:--12页;3、胃:;4、小肠:;5、大肠:;;;;活动三:观察胆汁的乳化作用;胆汁;;2、吸收部位:;3、吸收的主要部位:;3)小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,促进吸收。;归纳:小肠与吸收功能相适应的结构特点;小明在吃苹果时,不小心将苹果的种子咽了下去,这粒种子在小明的消化道内,经历了一天的历险记,它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,差点儿将它压的粉身碎骨;刚躲过一劫,又遇到“酸雨”;后来它钻进一条又长又窄的迷宫,它在这里走了很久身边的许多物质都神秘的消失了,走出迷宫,它又差点儿钻进“死胡同”,幸亏及时改变方向;后来不知怎地,它与一些臭的东西混在一起;最后,它们在小明上厕所时,一起离开了小明。 请你帮这粒种子分析一下;感谢观看!

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