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小班健康详案教案及教学反思《高兴与生气》 教学目标： 1. 能够知道高兴和生气是常见的情绪表达形式。 2. 能够正确表达高兴和生气的情绪，以及理解这些情绪对自己的影响。 3. 能够认识到情绪表达的方式对人际关系的影响。 教学内容： 1. 知道高兴和生气是常见的情绪表达形式。 2. 分析高兴和生气的情绪特征并且讨论情绪表达的适当性。 3. 学习表达自己的情绪，以及理解这些情绪对自己的影响。 教学重点： 1. 学习情绪表达的方式及其适当性。 2. 分析个人的情绪表达，为自己的情绪做出评价。 教学难点： 1. 学生对于情绪表达的方式和适当性容易产生偏见和误解。 2. 学生对自己情绪的评价会发生偏见。 教学方法： 1. 问答式教学。 2. 情境模拟。 3. 讨论式教学。 教学准备： 1. 课程计划。 2. 宣传海报。 3. 动态 ppt。 4. 教学视频。 教学流程： 一、引言 1. 通过展示有关情绪表达的视频，吸引学生注意力。 2. 学生会有一个讨论七个情绪（高兴、生气、悲伤、谨慎、厌恶、惊讶、羞愧）的课程计划的需求。 3. 学生将开始集体讨论讨论高兴和生气的情绪。 二、实践 1. 通过提问学习情绪表达的方式和适当性。 2. 通过情境模拟，让学生感受适当和不当情绪表达的效果。 3. 让学生提出有关高兴和生气的情境，让他们单独对个人的情绪进行评价。 三、反思 1. 让学生反思自己情绪表达方式的适当性，以及用公平方式对待自己情绪的能力。 2. 让学生思考情绪表达方式对人际关系的影响。 四、結束 1. 总结今天的学习内容，总结学生的收获。 2. 鼓励学生付出行动，应用所 教学反思： 在此次教学中，我采用了问答式教学、情境模拟和讨论式教学，以循序渐进的方式对学生进行了情绪表达的培训。学生都很刻苦学习和参与，学生们通过反思和思考，逐渐表现出自我意识的发展。通过学习之后，学生从新认识到情绪表达是多么的重要，自己的情绪又是多么的广泛和复杂。学生提高了识别、理解和表达情绪的能力。他们现在准确地了解自己的情绪，知道如何在不失控的条件下正确表达情绪。同时，教学反思也告诉我需要从改变的观点上拓宽学生的视野，培养学生应对日常生活的情绪能力。