第一小学五年级语文上册 第六单元 28 杨子荣借题发挥作业设计 语文S版.docVIP

28* 杨子荣借题发挥 课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础. 1.给带点字选择正确的读音，打“√”。 土匪(fěi fēi） 心脏（zàng zāng） 警惕（tì tī) 伎俩（jì qí） 一梭子（suō jùn） 喧哗（huá ?huā） 2 给带点字选择正确的义项，填序号。 首：①量词；②领导的人，带头的；③ 第一,最高；④ 头，脑袋。 (1)关公能从百万军中取上将首级.( ） （2）宋江是梁山的首领。（ ) （3）开会时，班长首先发言。( ） （4）这是我最喜欢的一首诗。（ ） 3。《杨子荣借题发挥》节选自曲波的长篇小说__________，杨子荣是我军的________,座山雕是____________. 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 5。 根据意思在文中找词语。 （1）指假造声势，借以吓人. （ ) （2）指预料事情会发展到很坏的地步。 ( ） （3）对可能发生的危险等保持警觉。 （ ) 6。 品悟课文内容。 （1）“杨子荣一听，刷地全身冷下来，心脏紧张地跳动，内心一阵苦思:‘怎么？二零三首长真的这样冒失吗?真的随着匪徒的脚印袭来吗？如果真的这样,战斗的结果是不堪设想的！我现在怎么办呢?一阵大肚匣子和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗?’”这段是对杨子荣的_____描写，生动地表现了他当时_____的心情，表现了他对革命___________,虽孤身奋战，却与小分队的同志们________。从这段话可以看出杨子荣______________________。 （2)“借题发挥”原来指什么？在文中又指什么？ ________________________________________________________________________ （3）你认为座山雕是个怎样的人？为什么？ ________________________________________________________________________ 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手. 7。 写出几个表现英雄人物精神品质的四字词语。 ________________________________________________________________________ 8. 课文中对杨子荣的刻画,主要是通过心理活动的描写来实现的.请仿照本文写法，写一段人物的心理活动，来表现人物的特点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 28* 杨子荣借题发挥 1.fěi zàng tì hǒu jì suō huá 2。(1）④（2）②（3）③ （4）① 4。《林海雪原》 侦察员 土匪头子 5。（1）虚张声势（2）不堪设想（3)警惕 6。（1）心理 紧张 无限的忠诚 心连心 超人的胆识和处事聪明机智（2)原指借谈论一个题目来表达自己的真正意思.课文指杨子荣识破匪徒的阴谋后，将计就计，消灭敌人,赢得匪徒的信任.（3）提示：狡诈多疑。 7. 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 4 .刷子李（第二课时） 教学目标： 1、继续学习课文，反馈读句的感受，体会刷子李高超的手艺。 2、了解曹小三对刷子李手艺的认识过程，品味其心理变化。 3、领悟并学习作者刻画人物的方法. 4、有感情地朗读课文。 教学重点：了解曹小三对刷子李手艺的认识过程,品味其心理变化。 教学难点：领悟并学习作者刻画人物的方法. 教学过程: 一、复习导入 ????上节课,我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”—-刷子李，今天我们就一起走近这位奇人，见识一下他的高超技艺. 二、结合词句，精读课文 ????1、上节课师生共同提出的自学要求：“刷子李的技艺高超表现在哪些地方？找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。 ????2、阅读课文，勾画圈点做批注，老师巡视，发现问题，点拨指导。 ???